六个带领讨论问题的方法

这组问题可以应用在：-
– 查经小组，
– 青年团体，
– 一群在树下或在咖啡馆的非信徒,
– 与个人（参阅下文如何变通以适应不同的情景）

主持人：实际上你的任务并不是带领小组, 而是确保大家能互相讨论
* 制定一个简单的方法让不同的组员轮流阅读并带领检讨问题

* 小组说明：
例如“我们将要回答六个问题。”
* 我们将使用”X” 方法来选择谁来提出问题。
* 本规则是每个人都必须回答一两句话。
* 对于首4个问题，你的答案不能与别人的一样！

*如果你对某个问题能想到有几种可能的答案或有一些东西想要分享,尽量尝试分享您认为对该小组将会是最有帮助的东西。也就是说，我们的目标是要鼓励和挑战其他人,而不是要尽量方便自己。

可能发问问题的方法：
1) 简单地把问题打印在一张纸上，并轮流让每个组员从中发问一个问题。如果组员们回答得较慢, 鼓励读者重复发问问题或问其他人有什么见解？尽量不要使人难堪。

b）我们把每一个问题和一个符号打印在一张彩色名片上。我们把卡片翻过来接着每个人拿一张卡片，然后按卡上的编号顺序发问问题。

2) 先询求第一个志愿者，然后他们可选择把题目纸传给下一位。

3) 让每个人选择一个号码, 然后他们念出对应于这个号码的问题。

4) 旋转一个瓶子，当瓶子口指向任何一个人时, 那个人就得念出问题。

… 尝试别的创意

尽量只在一个不迷信的情况下使用方法3和4。因为我们不想让他们觉得是’神’选择他们来发问问题。

5) 口述方式– 大声念出问题然后叫一个人带领。到了第二或第三个星期，他们应该会记住这些问题。

主持人- 如果小组中有人说了一些你觉得很莫名其妙的东西，你可温和地问：
你从故事的那里得到这见解？或者你们其他人有什么意见呢？

查经问题

1) 你最喜欢这个故事的那一部分？为什么呢？
我将会以斜体字解释每一个问题的问法。这些问题并没有对或错的答案，因此会使人自在。

2) 我们如何从这个故事中的角色去学习了解人性？
如果故事中有许多的人物，你可以将他们组合在一起,然后你可以问，“我们可从牧师，人群，门徒中学习到什么关于人性？”

3) 我们如何从这个故事中去认识神/耶稣?

如果故事是关于神/耶稣甚至圣灵,你可以分开来问，那就是

• 我们从中学习到什么关于神?
• 我们从中学习到什么关于耶稣?
• 我们从中学习到什么关于圣灵?
• 只问故事里所提到三位一体的那一位

4) 有人对这个故事有什么问题吗？ *

我们最近对换了题目2和4。这运作得很好，因为之前他们如果有疑问，他们在任何事务上就无法专心，直到他们提出问题为止。这也意味着他们正在应用程序之前先谈论上帝，这似乎顺畅地带入了题目5。

最近我学习到了很多关于提出问题。我们认为每个人都可以提出很多个问题，但你却不需要回答！这听起来是乎很奇怪但可以尝试。当我们回答问题时，我们经常关闭了学习的过程。不去回答问题却往往会使人不断的思考重要的问题。

这个问题也可以帮助大家明白提出任何的问题是正常的。有些问题可能是，“我怀疑他们是如何建造方舟的？”或者“人类在诺亚之前是否是吃素的？”，或许其他的问题“与神同行是什么意思？”

我们目前正在尝试使用这题目2 – 那是因为当有些人想表达自己的问题时,他们就不能集中讨论有关人与神的问题。

5) 因为这个故事，这一周你想在你的生命里有什么改变？以这形式来表达你的答案“这个星期，我想…”

我们发觉到这个问题能够帮助大家具体地学习到真理是必须应用的（而不只是说说吧了）。要为这个问题及下一个问题祷告，并在下周你得问，“你如何应用上周你所讲的?你有分享你的故事吗？”这增强了小组问责并很自然的开始小组讨论。

6) 还有谁需要听到这个故事？

我们希望大家不单是学会了讲故事而是把学会的故事传告他人。随着这最后两个问题，我们说“顺服神是正常的，并把祂的话传给别人。”

成对祈祷– 首先赞美上帝让你从故事中学习到的功课。

– 然后为你希望如何应用并要与谁分享而祈祷

对于那些还不是基督徒的,我并不一定建议他们这样做。我会祈求上帝的引导后才按个别情况而决定什么时候建议他们这样做。

下周– 提出两个有责任感的问题– 你将如何实行你所学习到的？

– 你有机会分享你的故事吗？

我不勉强非基督徒讲故事但会不断和气地鼓励并希望有人会先开始,同时他们的经验和热忱将会鼓励其他人。

某些主持人不会继续讲下一个故事，直到每一位组员都已经分享了第一个故事。他们认为如果我们意味着顺服与分享是“可选择性”的那将是没有帮助的。他们利用同侪压力以辅助彼此开始分享，因为大家都知道他们不能进展到下一个新的故事，直到他们都已经讲了前一个故事，同时他们也不希望会耽误了小组。请为他们找到什么是最好的途径祷告。